Τι ομάδα είσαι;;;

Μια μπάλα άσπρη φτιαγμένη από τη φαντασία παιδιών νηπιαγωγείων στα πλαίσια του  eTwinning  L.I.F.E. μια μπάλα κατά του οπαδικού φανατισμού παίζει έξυπνα και πολυχρωματίζεται στέλνοντας ηχηρό μήνυμα σε εκείνους που  αβδηριτικά και νοσηρά ισχυρίζονται ότι το ποδόσφαιρο πρέπει να   διαχωρίζει σε αντιπάλους που φανατίζονται και μισιούνται θανάσιμα.

Λοιπόν αφού δεν γνωρίζετε αγαπητοί ότι η ζωή είναι ΜΙΑΑΑΑΑ κι ειναι κρίμα κι άδικο να την χαραμίζετε σε ανόητους διαχωρισμούς, σας ενημερώνουμε ότι παιδιά 5 και 6 χρόνων ονειρεύονται το ποδόσφαιρο αλλιώς και στέλνουν ηχηρό μήνυμα σε όλους, υπεύθυνους και μη..αλλά κυρίως σε εσάς που εν τέλει "πληρώνετε τη νύφη" της  οπαδικής βίας.

Λίγους μήνες μετά την επίθεση σε βάρος παιδιού από συνομηλίκους του και την λυπηρή κατάληξη του επειδή δήλωσε την αγαπημένη του ομάδα αλλά όχι τη δική τους.....νηπιαγωγεία ενώνουν τις δυνάμεις τους και εκφράζονται με ένα animation κατά του οπαδικού φανατισμού ελπίζοντας να ακουστεί το μήνυμα τους όσο πιο μακριά γίνεται.

"Μια μπάλα χρώματα απλώνει κι όλους μας ενώνει " είναι ο τίτλος της ταινίας στην οποία συμμετείχαν τα παιδιά του νηπιαγωγείου Παστίδας κι η οποία θα πάρει μέρος στο 12ο μαθητικό διαγωνισμό "Cinema διάβασες;..." 

Η ταινία γυρίστηκε με την τεχνική της κινούμενης εικόνας και το τελικό αποτέλεσμα δικαίωσε τους δημιουργούς.

Στο τέλος η πολύχρωμη μπάλα  μεταμορφώνεται σε ουράνιο τόξο σχηματίζοντας μια καρδιά με σύνθημα 

           ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΜΙΑ ΟΜΑΔΑ 

δηλώνοντας έτσι ότι οι οπαδοί διαφορετικών ομάδων ανήκουν σε μια ευρύτερη ομάδα φιλάθλων, αυτή της αγάπης για το ποδόσφαιρο.

Έτσι το ονειρεύονται, έτσι θέλουν να το βλέπουν!Παιχνίδι... αλλιώς δεν είναι διασκεδαστικό όπως μου είπε κάποτε ένας επτάχρονος!

ΕΣΥ........τι ομάδα είπαμε ότι είσαι;

4o Λύκειο Ρόδου:Tα παιδιά επιχειρούν κι εμείς τα στηρίζουμε!

 

Όταν τα παιδιά επιχειρούν με γνώμονα το κοινό καλό και την επίλυση καίριων  κοινωνικών προβλημάτων δεν μπορεί  παρά να έχουν τη στήριξή μας.

Ο λόγος για την εικονική επιχείρηση των μαθητών του 4^ου γενικού λυκείου Ρόδου

Η μαθητική επιχείρηση των Ρόδιων μαθητών συμβάλλει κυρίως στην εξάλειψη της πείνας και του υπερκαταναλωτισμού. Και όχι μόνο…

Τα δυνατά της σημεία είναι τόσο η συμβολή της σε καίρια προβλήματα της εποχής, όσο κι η συνέπεια των εμπλεκομένων κι η προσφορά θέσεων εργασίας.

Η σκέψη είναι τόσο απλή αλλά τόσο ευφάνταστη που μας αφήνει άφωνους.

Τα παιδιά έχουν τοποθετήσει εδώ και μέρες ένα ψυγείο που τους παραχωρήθηκε από επιχειρηματία της Ρόδου στην πλατεία Δημαρχείου με σκοπό να γεμίζει με φρούτα και λαχανικά που μας περισσεύουν στο σπίτι.  Στη συνέχεια οι μαθητές τα παραδίδουν στο συσσίτιο Ρόδου.

 Υπό την καθοδήγηση των καθηγητών τους κ.κ Λίνας Φιλιππάκη και Βασίλη Ελβάνογλου η μαθητική επιχείρηση ήδη σημειώνει επιτυχία καθώς  κοινό, σχολεία και επιχειρήσεις έχουν  ανταποκριθεί.

Στόχος των παιδιών είναι να τοποθετηθούν κι άλλα ψυγεία σε  σημεία της πόλης μας και να παραμείνει η επιχείρηση ενεργή με την ανταπόκριση του κόσμου που ήδη την έχει αγκαλιάσει. Επιπλέον ευελπιστούν η ιδέα τους να γίνει γνωστή σε όλη την Ελλάδα καλώντας κι άλλους να ακολουθήσουν το παράδειγμά τους.

Για το λόγο αυτό  η  επιχειρηματική ιδέα Foodback διαγωνίζεται με άλλες ιδέες από όλη την Ελλάδα και ζητάει τη στήριξή μας. Με τη θετική μας ψήφο στο http://senja.msnd32.com/.../a4d60e87-480d-4902-93b5.../ θα στείλουμε την ιδέα των παιδιών του 4^ου Λυκείου Ρόδου στην κορυφή του διαγωνισμού που λήγει στις 18 Μαρτίου κι έπειτα στον ευρωπαϊκό διαγωνισμό.

Ψηφίζουμε Foodback !!!Καλή επιτυχία!!!

 

Το καραβάκι του Δημήτρη ετών 4,5 στην εορταστική κάρτα της Παιδικής Πινακοθήκης Ελλάδος!

Μαθητής του 2ου νηπιαγωγείου Ρόδου ετών 4,5 διακρίθηκε από την Παιδική Πινακοθήκη Ελλάδος με το καραβάκι του, μια ζωγραφιά τόσο παιδική, τόσο σωστά δομημένη και συνάμα τόσο υπέροχα ατελής που μόνο ένα  μικρό ταλέντο με μεγάλες προοπτικές θα μπορούσε να κάνει.

Το καράβι, ένα έθιμο βαθύτατα ελληνικό και χριστουγεννιάτικο καθώς οι οικογένειες ναυτικών συνήθιζαν να στολίζουν καράβι λόγω της μακροχρόνιας απουσίας συγγενών ναυτικών ενέπνευσε το μικρό μαθητή και σπουδαίο καλλιτέχνη. Το έργο του θα κοσμεί την εορταστική κάρτα της ΠΠΕ η οποία έσπευσε να συγχαρεί τον μικρό μαθητή!

"Καλά ταξίδια" για το 2022, λοιπόν, να  ευχηθώ και εγώ με  τη σειρά μου σε όλους τους μαθητές της Δωδεκανήσου από 4 έως 18...με καράβια γερά, πανιά ανοιχτά, άγκυρες που να αντέχουν, για λιμάνια όπως τα έχουν ονειρευτεί! 

Συγχαρητήρια Δημήτρη! Μας εμπνέεις! Άλλωστε έτσι κάνουν  οι μεγάλοι καλλιτέχνες!!!

Τα σχολεία αναπνέουν!!!

Έχουν περάσει σχεδόν 2 χρόνια από τότε που τα παιδιά έβαλαν υποχρεωτικά μάσκα για πρώτη φορά  για να έρθουν στο σχολείο.

Έμαθαν:

Να κρύβουν χαμογέλα αλλά να χαμογελούν με τα μάτια.

Να μην αγκαλιάζονται αλλά να χαιρετιούνται εγκάρδια από μακριά.

Να ενώνουν  γροθιές για να συγχαίρουν συμπαίκτες και φίλους.

Να βάζουν αντισηπτικό και όχι σαπούνι γιατί πώς αλλιώς θα είναι ασφαλή από τον Covid.

Να υποδύονται τους "μασκοφόρους", ανέβασε, κατέβασε τη μάσκα γιατί να φας και κολατσιό με τη μάσκα δεν γίνεται.

Να καταλαβαίνουν το δάσκαλο και την παράδοση μετ 'εμποδίων αλλά οκ...ευτυχώς υπάρχουν και οι πίνακες...

Από τα πιο μικρά μέχρι τα πιο μεγάλα παιδιά ζήσαν και ζουν ανεπανάληπτες στιγμές....

Όπως και να έχει....φτάσαμε αισίως στα Χριστούγεννα.

Τα παιδιά ζώντας μια νέα πραγματικότητα προσπάθησαν να  μάθουν, να αναπτύξουν δεξιότητες, να υιοθετήσουν στάσεις ζωής. Δηλαδή ό,τι διατείνεται ότι κάνει το ελληνικό σχολείο. 

Και όχι μόνο...

ΑΠΟ την αρχή της χρονιάς πολλά σχολεία της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Ρόδου. 

Πήραν μέρος σε ευρωπαϊκά προγράμματα Erasmus+.

Ανέλαβαν φιλανθρωπική δράση. 

Εκτύπωσαν βιβλία και παραμύθια. 

Συνεργάστηκαν σε κοινές δράσεις.

Έφεραν συγγραφείς και πραγματοποίησαν εκδηλώσεις.

ΟΠΩΣ μόνο το σχολεία ξέρουν να κάνουν.

Ως ζωντανοί οργανισμοί που είναι αναπνέουν και δημιουργούν ...έστω και με μάσκες! 

Χρόνια σας πολλά, λοιπόν,  σας εύχομαι ολόψυχα αγαπημένα  μου σχολεία και πάντα Χαρούμενα και Ανοιχτά!!

Η φωτογραφία από τη δράση του 2ου Δημοτικού Καλυθιών Ρόδου και την τάξη της Πέμπτης. Ένα παραμύθι γραμμένο από παιδιά για παιδιά που έχουν ανάγκη!!

Ποντιακός ελληνισμός: Μνήμες και όνειρα, παρελθόν, παρόν και μέλλον.

 Με  το  1o ΒΡΑΒΕΙΟ  πανελλαδικά διακρίθηκε το  22ο Νηπιαγωγείο Ρόδου με  την παιδαγωγική καθοδήγηση  των εκπαιδευτικών, Σ. Μαντικού και την Π. Μπαρτσώτα, στην κατηγορία «ταινίες» με την ταινία τους: «Παναγία Σουμελά, ένας θρύλος μια ιστορία» που περιλαμβάνει έργα αποκλειστικά των παιδιών.

Το 22ο Νηπιαγωγείο Ρόδου συμμετείχε στον Μαθητικό Διαγωνισμό «Ποντιακός ελληνισμός: Μνήμες και όνειρα, παρελθόν, παρόν και μέλλον».

Στον ίδιο διαγωνισμό και στην ίδια κατηγορία, το 2ο ΒΡΑΒΕΙΟ πήρε το 3ο Νηπιαγωγείο Καλυθιών  με την ταινία τους 《Η Τρυγόνα, Η Κορώνα》 η οποία πλαισιώθηκε από το ομώνυμο τραγούδι-νανούρισμα  σε στίχους Αργυρού Νίτσας και μουσική Αντρέα Κομπόση. Το τραγούδι ερμήνευσε η Ιωάννα Κουταλίδου. Τα παιδιά με την βοήθεια των νηπιαγωγών τους Αργυρού Νίτσας, Παπαφιλίππου Μαρίας, Ιωάννας Σολωμού, Ασπασίας Γιαρενάκη και Τραγιαννής Αρβανίτη στήσαν γέφυρες ανάμεσα στο παρελθόν και το παρόν, έμαθαν για τους Έλληνες του Πόντου και το ξεριζωμό από την πατρίδα τους.

Τον διαγωνισμό συνδιοργάνωσαν η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Σερρών, το υπουργείο Εσωτερικών (τομέας Μακεδονίας και Θράκης) και το τμήμα Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης και Ψηφιακών Μέσων του υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, με την υποστήριξη της  Έδρας Ποντιακών Σπουδών του ΑΠΘ Έδρας και του Πανελλήνιου Συνδέσμου Ποντίων Εκπαιδευτικών.

Ο διαγωνισμός είχε ως βασική επιδίωξη να γνωρίσουν οι μαθητές όλων των βαθμίδων την ιστορία, τον πολιτισμό και τη συμβολή του ποντιακού ελληνισμού στην ανάπτυξη της Ελλάδας και στη διαμόρφωση της πολιτιστικής της ταυτότητας.

Το πρόγραμμα τελούσε υπό την αιγίδα της ελληνικής εθνικής επιτροπής για την Unesco πανελλήνιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα ποντιακός ελληνισμός: μνήμες και όνειρα, παρελθόν, παρόν και μέλλον

"Η δική μου Βιοηθική"

 

1ο βραβείο στις μαθήτριες του 4ου Γενικού Λυκείου Ρόδου στον Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό "Η δική μου Βιοηθική"!

Διοργανώθηκε από την Εθνική Επιτροπή Βιοηθικής (ΕΕΒ) και το Εργαστήρι Μελέτης Ιατρικού Δικαίου και Βιοηθικής της Νομικής Σχολής του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και συμμετείχαν πολλά δημόσια και ιδιωτικά Λύκεια της χώρας. Η επιτροπή αξιολόγησης, αποτελούμενη από την Πρόεδρο της Εθνικής Επιτροπής Βιοηθικής κ. Ρεθυμιωτάκη Ελένη, μέλη της και δύο επιστημονικούς συνεργάτες της, έκρινε τις εργασίες με βάση την πρωτοτυπία της προσέγγισης των θεμάτων και την πληρότητα της παρουσίασης, ιδίως ως προς την ανάδειξη των σχετικών ηθικών διλημμάτων.

Το 4ο Γενικό Λύκειο Ρόδου συμμετείχε στο διαγωνισμό με ένα παιχνίδι ρόλων με θέμα "Νευροηθική: Brain building - Ποιος θα χαράξει τα όρια;".

Η Γιαννακλή Γεωργία, μαθήτρια της Β’ τάξης, στο ρόλο της δημοσιογράφου, η Σάββενα Δέσποινα μαθήτρια της Β΄ τάξης, στο ρόλο της μαθήτριας, η Σαμιωτάκη Δανάη – Κωνσταντίνα μαθήτρια της Β΄ τάξης, στο ρόλο της βιοεπιστήμονα, ειδικευμένης στη νευροβιολογία, η Τουρκοδημήτρη Στεφανία της Γ’ τάξης , στο ρόλο της δικηγόρου και η Χατζηδάκη Μαριάννα, μαθήτρια της Β΄ τάξης, στο ρόλο της μητέρας που το παιδί της προετοιμάζεται για τις πανελλαδικές εξετάσεις.

Τα "ΤΕΡΑΤΑΚΙΑ εν δράσει "έψαξαν και βρήκαν την "δημοσιογράφο" Γεωργία Γιαννακλή σε μια προσπάθεια να αναδείξουν το πως βίωσαν οι μαθήτριες το εγχείρημα αυτό και τελικά τι αποκόμισαν από τη συμμετοχή τους στο διαγωνισμό.

Η Γεωργία Γιαννακλή σχετικά, μας ανέφερε και την ευχαριστούμε πολύ:

"Συμμετέχοντας με την ομάδα του σχολείου μου στον πανελλήνιο διαγωνισμό με θέμα "Η
δική μου βιοηθική" είχα την ευκαιρία να αποκομίσω πολύτιμες
εμπειρίες και να βιώσω ιδιαίτερα όμορφες στιγμές. Σε συνεργασία με τις

καθηγήτριες και τις συμμαθήτριές μου δημιουργήσαμε το βίντεο "Brain
building-Ποιος θα χαράξει τα όρια;" αναδεικνύοντας ένα θέμα που ακόμα
δεν έχει απασχολήσει την επικαιρότητα στη χώρα μας, αλλά είμαι σίγουρη
πως σύντομα « θα χτυπήσει την πόρτα μας». Πρόκειται για το ντοπάρισμα του
εγκεφάλου, μέσω της χρήσης φαρμακευτικών σκευασμάτων που υπόσχονται να
ενισχύσουν τις επιδόσεις και τις βαθμολογίες των μαθητών στις εξετάσεις. Η
συζήτηση προσέγγισε το θέμα από ηθική άποψη, διερευνώντας αν είναι
θεμιτή ή όχι η χρήση τέτοιων σκευασμάτων. Το πιο σημαντικό σε αυτή τη
διαδικασία ήταν ότι εμείς οι μαθητές αναλάβαμε ρόλο πρωταγωνιστικό,
κάτι που μας βοήθησε να αντιληφθούμε την αξία της ενεργού συμμετοχής στην
ανακάλυψη και κατασκευή της νέας γνώσης, αλλά και να πιστέψουμε στην πολύτιμη συμβολή του διαλόγου για τη βαθύτερη κατανόηση ενός θέματος.

Συχνές ήταν οι αμφιβολίες σχετικά με την ορθότητα των λεγομένων και την καταλληλότητα των μεθόδων που χρησιμοποιούσαμε. Όμως αυτή η αβεβαιότητα μετατρεπόταν σε δύναμη που γονιμοποιούσε συνεχώς νέες ιδέες και προτάσεις για βελτίωση. Το τελικό αποτέλεσμα μάς άφησε όλους ικανοποιημένους και μάς γέμισε με υπερηφάνεια και αυτοπεποίθηση για το μέλλον. 

Θέλω να ευχαριστήσω από καρδιάς τις καθηγήτριές μου: την κυρία Ανδρομάχη Ρέμπελου, φιλόλογο, την κυρία Αγγελική Τενέντε, βιολόγο και την κυρία Ελένη Φλουρή φυσικό για την άψογη καθοδήγηση και ηθική υποστήριξη που μας προσέφεραν, αλλά και τις συμμαθήτριές μου :Δέσποινα Σάββενα, Δανάη Σαμιωτάκη, Στεφάνια Τουρκοδημήτρη και Μαριάννα Χατζηδάκη για τη σπουδαία και πολύ διασκεδαστική συνεργασία, καθώς και τους διοργανωτές την Εθνική Επιτροπή Βιοηθικής (ΕΕΒ) και το Εργαστήρι Μελέτης Ιατρικού Δικαίου και Βιοηθικής της Νομικής Σχολής του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης που μας έδωσαν αυτήν την ευκαιρία.

Τέλος, θέλω να ενθαρρύνω όλα τα παιδιά του σχολείου να αγκαλιάζουν με

θέρμη τέτοιες πρωτοβουλίες και να συμμετέχουν με πρωτότυπες δημιουργίες

αναδεικνύοντας και το βαθύτερο παιδευτικό ρόλο που πρέπει να έχει η

σύγχρονη εκπαίδευση."

Και με αυτά τα όμορφα λόγια της Γεωργίας κλείνουμε την αναφορά στο 1ο βραβείο στις μαθήτριες του 4ου Γενικού Λυκείου Ρόδου στον Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό "Η δική μου Βιοηθική" και ευχόμαστε να δούμε και άλλες παρόμοιες δουλειές μαθητών που αναδεικνύουν ότι η εκπαίδευση σήμερα χρησιμοποιεί ποικίλες μεθόδους και καταρρίπτει στερεότυπα καθώς  ορίζει τους μαθητές της ταυτόχρονα  πρωταγωνιστές και αποδέκτες των καρπών της. 

Θερμά συγχαρητήρια στον 4ο Λύκειο Ρόδου. 

Ευχαριστούμε πολύ  την Γεωργία  για την ανταπόκριση της  και της ευχόμαστε καλή δημιουργική συνέχεια!!

ΔΥΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΜΑΣ “ ΕΜΕΙΝΑΝ ΣΠΙΤΙ … ΜΑΖΙ ” ΜΕΣΩ ΤΗΣ ΔΡΑΣΗΣ ΤΟΥ eTwinning

Μέσα σε αυτήν την νέα πραγματικότητα που αιφνίδια προκάλεσε η πανδημία του Covid-19 και με τα σχολεία να αναστέλλουν την λειτουργία τους, αξιόλογοι εκπαιδευτικοί δημιούργησαν το έργο «Μένουμε σπίτι μαζί» μέσω της δράσης  του  «eTwinning η Κοινότητα των Σχολείων της Ευρώπης». 

Ο ενθουσιασμός στην εκπαιδευτική κοινότητα ήταν τόσο μεγάλος που η συμμετοχή στο έργο έφτασε να αριθμεί 225 σχολεία, 300 εκπαιδευτικούς και περίπου 4800 μαθητές από όλη την Ελλάδα! 

Το πρόγραμμα διακρίθηκε από την κεντρική υπηρεσία του eTwinning στις Βρυξέλλες https://www.etwinning.net/en/pub/newsroom/highlights/staying-home-with-etwinning---.htm ως έργο καλής πρακτικής  για όλη την ευρωπαϊκή εκπαιδευτική κοινότητα και το ΙΚΥ (επίσημος φορέας υλοποίησης έργων Erasmus+) προβάλλει το έργο στην επίσημη ιστοσελίδα του.

https://www.facebook.com/594915800553035/posts/3187644211280168/

Από την όμορφη Ρόδο μας στην δράση πήραν μέρος το

3/θέσιο  Νηπιαγωγείο Παστίδας και το 2/θέσιο Νηπιαγωγείο Σορωνής.

Οι νηπιαγωγοί κάλεσαν τα παιδιά να συμμετέχουν σε αποστολές από το σπίτι όπως να ζωγραφίσουν, να κάνουν cambing στο σπίτι, να ακούσουν ένα παραμύθι για τα ψέμματα της πρωταπριλιάς και να ζωγραφίσουν, να φτιάξουν πύργους ψηλούς,όσο πιο ψηλούς γίνεται, από ρολά, να κάνουν δραστηριότητες για το Πάσχα όπως να ζωγραφίσουν τις πιο όμορφες εικόνες ενός Πασχαλινού ποιήματος, να φτιάξουν λαζαράκια, τσουρέκια και κουλουράκια και να στείλουν φωτογραφίες την συνταγή και τα χειροποίητα εδέσματα, να βάψουν αβγά με τους πιο ευφάνταστους τρόπους, να διαβάσουν και να ζωγραφίσουν πασχαλινά παραμύθια, να κάνουν κατασκευές και ακροβατικά με αληθινά αβγά κ.α. Επιπλέον έκαναν εξ΄αποστάσεως πειράματα και φωτογράφισαν τα αποτελέσματα, έφτιαξαν λουλούδια και πρωτομαγιάτικα στεφάνια στο σπίτι και έστειλαν φωτογραφικό υλικό. Βρήκαν τα καλύτερα υλικά για μια σούπερ συνταγή για την γιορτή της μαμάς, έπαιξαν παιχνίδια με αποστολές μέσα σε ηλεκτρονικά μουσεία και έφτιαξαν το δικό τους ηλεκτρονικό μουσείο φωτογραφίζοντας παλιά αντικείμενα των δικών τους. Τέλος δημιούργησαν το δικό το ταξιδιωτικό  οδηγό φωτογραφίζοντας τα πιο όμορφα μέρη της ΡΟΔΟΥ. Με τις  φωτογραφίες των παιδιών οι νηπιαγωγοί συνέθεσαν  και το τελικό προϊόν.

Υπέροχες δουλειές από συναδέλφους μας δείχνουν ότι κάποιοι εκπαιδευτικοί σε δύσκολες συγκυρίες βρήκαν τον τρόπο όχι μόνο να μην χάσουν την επαφή με τους μαθητές τους αλλά έκαναν ένα βήμα παραπάνω. Έφεραν τα παιδιά τους σε επαφή με χιλιάδες άλλους μαθητές στην Ελλάδα ανταλλάσσοντας  ιδέες και δημιουργίες.

Τα νηπιαγωγεία Παστίδας και Σορωνής γι' αυτό το υπέροχο ταξίδι ευχαριστούν την Συντονιστική Ομάδα του έργου: Μαρίνα Ζαχαρία, Αριάδνη Ευαγγελοπούλου, Καλλιόπη Παπουτσάκη, Κικιλία Τσουκαλά, Κατερίνα Ίλτσιου, Δήμητρα Γιάγκογλου, Κική Μιχαλάρου, Δέσποινα Παρταλά, Αγορίτσα Τζήμα, Μαργαρίτα Σαμουτιάν, Γρηγορία Θεοδωρίδου, Ελένη Χατζηστεφάνου, Αθηνά Ζησοπούλου, Μαρία Γιαννίκη.

Συγχαρητήρια ΠΑΣΤΙΔΑ και ΣΟΡΩΝΗ!!

Στους παρακάτω συνδέσμους μπορείτε να δείτε συγκεντρωτικά τις δραστηριότητες του έργου.

Παστίδα

 https://www.thinglink.com/scene/1335623456556843010

Σορωνή

https://view.genial.ly/5e9348939aea110d8ceb6ed4/interactive-image-menoyme-spitimazi

Οι παρακάτω σύνδεσμοι  παραπέμπουν  στα ιστολόγια  των δύο σχολείων.

Παστίδα

https://blogs.sch.gr/pastnipiag/

Σορωνή

http://nipsor.blogspot.com/